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党务公开

学校支部举行《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习

发布日期:2019-01-22 10:54:31   来源:颛桥小学   

为深入贯彻落实全国教育大会精神,扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施,进一步加强师德师风建设,颛桥小学组织全体教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》。

一、集体学习,提高认识

1、学文件,明底线。2019年1月21日,学校召开全体教职工大会,由董秀其书记带领大家进行原文学习,并结合学校情况,对其中某些章节作了校本化解读。教职工大会之前,学校中心组还专门召开会议,就文件的理解和学校后续的落实进行了讨论。

2、学先进,明目标。组织全体教师学习于漪老师在杨浦高级中学的演讲《一辈子做教师,一辈子学做教师》,感受于漪老师的专业和敬业。学习第十三届民进教育论坛“立德树人、成就未来”中倪闽景的报告《四个教育故事,四个价值判断》,体会立德树人的育人理念和价值判断。

二、案例讨论,智慧传递

1、校内案例,深度反思。学校举行主题论坛《我的形象,颛桥小学印象——多维视角看教师》。从教师自身、学生、家长等不同纬度认识教师工作,共同探讨当今的教师应该具有的现代教育理念与方式?!敖淌ζ敝?,骨干教师钟悦以《我和孩子们的故事》为题,分享了自己的与人理念和有效方法;“学生篇”中,通过两个核心问题“最不希望老师将的一句话”和“老师最感动我的一件事”,用校园采访视频的方式倾听孩子们的心声;“家长篇”中,家委会代表张丽娟以“同样的问题,不一样的理解”为题,通过一些老师日常习以为常的做法提出了不同的看法,如“学生作业——家长签字要不要”,“孩子问题——群里点名妥不妥”,“电话约见——见前见后那些事”等等;“异国篇”中,赴英国进行数学教学交流的吴月燕老师分享了英国与中国在教育理念上的异同以及英国教师的一些职业规范。

2、校外案例,引以为戒。近日北京宣师一附小发生校内伤害案件,多名孩子受伤,本次事件受到了社会的密切关注。事后,该校一(5)班某老师在班级群中回应某位家长的诉求时,迅速引发了另一波舆情,究其原因,核心还是教育理念的问题?;嵘?,董秀其书记和大家分享了对于事件的理解,也舆情的应对进行了相应的培训。

三、日??己?,奖优惩恶

1、出台“颛桥小学师德常规十条负面清单”。为落实闵行区师德提升工程,严格执行闵行区教师职业行为“十不准”。根据学校实际,出台了“颛桥小学师德常规十条负面清单”:

(1)不遵守考勤制度与集体规范;

(2)不亲自设计、批改作业和开展个别辅导;

(3)挤占课、擅自调代课,损害学生学习权益;

(4)职业倦怠,发展规划与专业发展方向、意识模糊;

(5)释放负能量,缺乏团队与合作发展精神;

(6)不按规定使用电脑、手机与自媒体;

(7)违反护导、值日、应急预案等安全制度;

(8)有体?;蛘咭晕耆?、歧视等方式变相体罚学生,打击报复学生;

(9)工作懈怠,不能按时完成工作任务;

(10)不当处置家校社关系,造成负面影响。

2、调整师德形象考核方式。结合教育局绩效工资工作的相关精神,对学校教师师德考核的形式进行调整。一是将每学期一次的考核调整为每月一次,体现日常性原则。二是将奖励的标准加以提升,体现目标导向原则。三是多种方式进行考核,引入信息技术和学生家长的评价,体现客观性原则。

 

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为深入贯彻落实全国教育大会精神,扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施,进一步加强师德师风建设,颛桥小学组织全体教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》。

一、集体学习,提高认识

1、学文件,明底线。2019年1月21日,学校召开全体教职工大会,由董秀其书记带领大家进行原文学习,并结合学校情况,对其中某些章节作了校本化解读。教职工大会之前,学校中心组还专门召开会议,就文件的理解和学校后续的落实进行了讨论。

2、学先进,明目标。组织全体教师学习于漪老师在杨浦高级中学的演讲《一辈子做教师,一辈子学做教师》,感受于漪老师的专业和敬业。学习第十三届民进教育论坛“立德树人、成就未来”中倪闽景的报告《四个教育故事,四个价值判断》,体会立德树人的育人理念和价值判断。

二、案例讨论,智慧传递

1、校内案例,深度反思。学校举行主题论坛《我的形象,颛桥小学印象——多维视角看教师》。从教师自身、学生、家长等不同纬度认识教师工作,共同探讨当今的教师应该具有的现代教育理念与方式?!敖淌ζ敝?,骨干教师钟悦以《我和孩子们的故事》为题,分享了自己的与人理念和有效方法;“学生篇”中,通过两个核心问题“最不希望老师将的一句话”和“老师最感动我的一件事”,用校园采访视频的方式倾听孩子们的心声;“家长篇”中,家委会代表张丽娟以“同样的问题,不一样的理解”为题,通过一些老师日常习以为常的做法提出了不同的看法,如“学生作业——家长签字要不要”,“孩子问题——群里点名妥不妥”,“电话约见——见前见后那些事”等等;“异国篇”中,赴英国进行数学教学交流的吴月燕老师分享了英国与中国在教育理念上的异同以及英国教师的一些职业规范。

2、校外案例,引以为戒。近日北京宣师一附小发生校内伤害案件,多名孩子受伤,本次事件受到了社会的密切关注。事后,该校一(5)班某老师在班级群中回应某位家长的诉求时,迅速引发了另一波舆情,究其原因,核心还是教育理念的问题?;嵘?,董秀其书记和大家分享了对于事件的理解,也舆情的应对进行了相应的培训。

三、日??己?,奖优惩恶

1、出台“颛桥小学师德常规十条负面清单”。为落实闵行区师德提升工程,严格执行闵行区教师职业行为“十不准”。根据学校实际,出台了“颛桥小学师德常规十条负面清单”:

(1)不遵守考勤制度与集体规范;

(2)不亲自设计、批改作业和开展个别辅导;

(3)挤占课、擅自调代课,损害学生学习权益;

(4)职业倦怠,发展规划与专业发展方向、意识模糊;

(5)释放负能量,缺乏团队与合作发展精神;

(6)不按规定使用电脑、手机与自媒体;

(7)违反护导、值日、应急预案等安全制度;

(8)有体?;蛘咭晕耆?、歧视等方式变相体罚学生,打击报复学生;

(9)工作懈怠,不能按时完成工作任务;

(10)不当处置家校社关系,造成负面影响。

2、调整师德形象考核方式。结合教育局绩效工资工作的相关精神,对学校教师师德考核的形式进行调整。一是将每学期一次的考核调整为每月一次,体现日常性原则。二是将奖励的标准加以提升,体现目标导向原则。三是多种方式进行考核,引入信息技术和学生家长的评价,体现客观性原则。

 

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